Инвестиции всегда преследуют цель. В нашем случае это не только управление человеческим капиталом, но и создание его из базового населения. Мы рассматриваем как человеческий капитал людей. Способных работать в мире информационных технологий, готовых к переменам, творческих и образованных в нужном ключе. Но разве таких выпускают школы? Получается, главная задача инвестирования – спланировать образование так, чтобы впоследствии профессионалы приносили пользу обществу, и себе, занимаясь нужным, высокооплачиваемым делом.
Главная проблема образования современной России – отсутствие динамичных изменений. Традиционные программы обучения не подготавливают к постоянным переменам в будущем, к творческому подходу. То есть государство проводит инвестиции в человеческий капитал, с минимальным результатом.
Поэтому в постиндустриальной экономике часто развивается частное образование. Независимое от государственных структур, оно обеспечивает нужный сектор экономики соответствующими кадрами. Подобные инвестиции в человеческий капитал развиваются и в России.
Изменения государственной системы управления человеческим капиталом происходит медленнее, но и оно уже отмечается. Главной переменой оказалась новая динамическая система. Перекрестные ссылки, моделирование процессов развития дает возможность хоть немного приблизиться к эффективности инвестиций.
Это – начало перемен. Рекомендации от экспертов относительно потребностей экономики, будут еще подвергаться критике и давлению. Со стороны населения, массово желающего получать бесплатно «престижные и легкие профессии», со стороны университетов. Но это уже начало настоящего постиндустриального подхода к образованию.